Урок 1

Тема: Сучасна література. У колі добрих друзів

Тема для оголошення учням: Пауль Маар – автор творів про Суботика. Яскравість художнього світу творів

Мета: 

• ознайомити учнів з найяскравішими письменниками – авторами творів для дітей;
• з’ясувати яке місце серед них займає особистість німецького письменника П. Маара;
• розширити читацький світогляд учнів;
• виховувати інтерес до читання сучасної дитячої літератури, високий естетичний смак до літератури.

Обладнання:  портрет письменника, ОСС, виставка книг П. Маара, ММП.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Епіграф: Любити читання – це обмінювати години нудьги, які неминучі в житті, на години великої насолоди.

Ш.Л. Монтеск’є, французький філософ

Очікувані результати: учень(учениця)

• Називає імена популярних сучасних письменників, їхні твори для дітей.
• Розповідає, яке місце серед них займає німецький дитячий письменник Пауль  Маар.

Хід уроку

1. Актуалізація знань та вмінь учнів

• Робота з епіграфом: Як ви думаєте чому саме ці слова обрано епіграфом до уроку? Аргументуйте свою думку. Чи завжди книжки для дітей читають діти? Що ви знаєте про ставлення дорослих до дитячих книжок?
• Подорож книжковою виставкою з демонстрацією слайдів із зображенням книжок Дж. Толкіна, К. Ст. Льюїса, А. Ліндгрен, А. Мілна, Г. Остера, ……….

• Бесіда:

• Які з творів представлених на виставці вам уже відомі?
• Як відбулося це знайомство – завдяки екранізації чи безпосередньо книжці?

• Гра «Я знаю цього письменника»

Демонструються портрети сучасних дитячих письменників

• Назвіть письменників, яких ви впізнали за портретами, і згадайте, що знаєте про них і їхні твори.

      Мотивація навчальної діяльності

Ми не раз на уроках зустрічаємось з героями улюблених книг. Разом з ними ви дорослішали, здобували знання, вірили у перемогу добра над злом, зрозуміли, що потрібно цінувати у нашому житті найбільше, до чого прагнути та про що варто мріяти. У цих героїв ми багато чому навчилися.

Ви ознайомилися з казками, герої яких часто досягали успіху і перемагали зло, користуючись чарівними предметами(чарівною паличкою, килимом, чоботами-скороходами, шапкою невидимкою, та іншим.)

• А ви мрієте про те, щоб і у вас був такий предмет чи пристрій?
• Хотілось би вам бути чарівником?
• Що б ви зробили у першу чергу, якби були чарівником?
• Сьогоднішній урок – це урок зустріч, де ми ознайомимося з особистістю сучасного німецького митця Пауля Маара, якого вважають чародієм сучасної дитячої літератури.

2. Оголошення теми й мети уроку.
3. Формування нових знань, умінь і навичок.

• Робота з портретом митця.

• Якою ви уявляєте людину, зображену на портреті? Спробуйте визначити риси характеру митця.

• Слово вчителя про Пауля Маара. (Розповідь про життя і творчість)
• Бесіда

• Що найбільше вас зацікавило в особистості митця?
• Який висновок ви можете зробити?

Висновок: Пауль Маар – цікава і багатогранна особистість.

• Вправа «Гронування»

Дитячий письменник       Драматург, сценарист           Перекладач

 

Актор                                     Пауль Маар                                   Фотограф

 

Художник-ілюстратор літературних творів, комп’ютерних ігор

• Робота з ОСС «Твори Пауля Маара про Суботика»

Твори Пауля Маара про Суботика

Книжки Пауля Маара про Суботика українською:

«Що не день то субота»

«Китобус, або нові цятки для Суботика»

«Суботик у небезпеці»

 

«Машина для здійснення бажань, або Суботик повертається в суботу»

«Чарівні краплі для Суботика»

«Коли Суботика занадто багато»